【主题教育进行时】“弘扬新时代教育家精神”分享交流会
【主题教育进行时】“弘扬新时代教育家精神”分享交流会
人无精神则不立，国无精神则不强。在新时代的教育征途中，教育家精神如同一盏明灯，亮着前行的道路。它不仅是知识的传递，更是灵魂的触碰，情怀的传承和责任的担当。为深入学习并践行“教育家精神”，2024年9月24日上午，三明一中物理组全体老师在办公楼会议室开展了“弘扬新时代教育家精神”分享交流会。
会上，6位老师分享了自己学习教育家精神的心得体会和实践经验。
01 张莉老师
教育家精神强调对教育事业的热爱与执着。这份热爱如同物理学中的引力，紧紧吸引着我们全身心地投入到教学工作中。热爱教育，让我们在每一堂物理课上都充满激情，精心设计教学环节，力求将复杂的物理知识以最生动、易懂的方式呈现给学生。无论是讲解牛顿力学的奥秘，还是探索电磁感应的奇妙，我们都怀揣着对知识的敬畏和对学生成长的期盼，努力让学生感受到物理学科的魅力。教育家精神让我更加明确了自己的教育使命和责任。我将以教育家精神为指引，不断努力提升自己，为培养具有创新精神和社会责任感的物理人才而不懈奋斗。
02 鲍雯琳老师
教育家精神的核心在于对教育的热爱和执着，教育是一项崇高的事业，它关乎国家的未来和民族的希望。作为一名青年物理教师，我深知教育不仅是知识的传授，更是心灵的启迪与文化的传承。教育家们的博大胸怀，激励着我要将物理之美融入生活，以科学精神滋养学生心田，培养他们成为有责任感、有情怀的时代新人。在未来的工作中，我将继续用心去爱、用智去教、用力去行，为推动我国教育事业的发展贡献自己的青春力量！
03 刘铠丽老师
阅读了《以教育家精神铸魂强师》的文章，我深受启发。文章通过多位教师的视角，展现了教育家精神在新时代教育中的重要地位。这些教师不仅具备深厚的专业素养，更怀揣着对教育事业的热爱与奉献。他们以身作则，言传身教，用自己的行动诠释着教育家精神的内涵。我深感，作为一名教育工作者，应当时刻铭记教育家精神，不断提升自我，为学生树立良好的榜样，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。同时，我也将积极践行教育家精神，努力成为一名优秀的教师。
04 罗钥莲老师
我认为在教育实践中践行“教育家精神”，一要坚持以学生为中心，关注他们的需求和兴趣，尊重他们的个性和差异。二要不断学习和提升自己的专业素养和教育技能，积极参加各种教育培训和学术交流活动，掌握最新的教育理念和教学方法，不断提高自己的教学水平和能力。三要勇于创新，积极探索新的教育方法和手段，关注教育科技的发展和应用，尝试将先进的技术手段融入到教学中，提高教学效果和学生的学习兴趣。四要始终坚守教育初心，保持对教育事业的热爱和投入。以高尚的师德师风为榜样，引导学生树立正确的价值观和人生观。
05 肖敏老师
如果把“四有”好教师作为对新时代教师的普遍性要求，那么，教育家精神就是在“四有”好教师的基础上提出的更上位目标。教育家精神在理想信念、道德情操与仁爱之心的基础上，将扎实学识细化升级为育人智慧、躬耕态度与弘道追求，完整勾画了新时代教育家的形象图谱，成为所有老师共同的精神追求。对普通教师而言，也许永远成不了教育家，但这不妨碍我们学习和践行教育家精神。他们的精神可以激励我们，作为教育工作者，应不断学习，勇于创新，以爱心与智慧引领学生前行，为培养未来社会的栋梁之才贡献自己的力量。
06 廖乃平老师
教育家精神是教育工作者追求卓越、奉献教育的内在动力，教学实施过程中要始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，潜心教学，积极锤炼，夯实业务能力，执教以情，育梦前行，扎根于教学一线，用真情教书，用真心育人，为每一位学生点亮希望的灯火，作一名有情怀、有温度的教师，为培养新时代的优秀人才贡献自己的力量。
最后，教研组长胡皓云老师总结道：“践行教育家精神，就是要上好每一堂课，托举好每一位学生。”