2023年11月1日下午，我校外语教研组在办公楼二楼会议室召开教研组会议。本次会议由田美红老师主持，张华羽老师做主题发言，高中部外语老师参与会议。

文化意识作为新课标的核心素养之一，在教育教学实践中，教师树立文化教育意识，通过挖掘教材中的文化元素，培养学生的文化意识具有重要意义。在坚定“四个自信”的新时代大背景下，高考命题将加强对中华传统文化的挖掘和阐发，推动中华文明创造性转化和创新性发展。张华羽老师与全体参会教师分析和探讨了“培养文化意识的多模态课堂活动”，旨在切实提升学生文化意识。

张华羽老师首先和大家分享了多模态教学法的概念，指出文化意识在学生英语学习过程中的三要求，一是需要认识到英语与文化的密切关系，二是需要具有积极的文化认同感，三是需要具备跨文化交际能力。接着，张老师提出了多模态课堂活动中，了解文化、解析文化、表达文化的活动分别对应了英语学科学习中的读、思、言。此外，张老师分享了自身教学中的运用多模态教学的亲身实践，指出在多模态教学中，教师积极运用图片、视频、音频或是实物调动学生的多种感官，让学生积极参与至课堂教学活动，在一定程度上有利于教师实现高效教学。最后，张华羽老师就“培养文化意识的多模态课堂活动”分享了自己的体会和感悟，对于高中英语教师而言，充分利用信息技术，合理适当运用多模态教学，巧妙运用教材本身资源，在教学实践过程中具有重要意义。

会后，田美红老师作发言总结，教师自身需要具备强烈的文化意识，充分解读文本，挖掘教材和其它阅读材料中的文化元素，创设丰富的情境，开展多模态教学，培养学生文化意识。运用多模态课堂培养文化意识，为学生提供生动的语言素材和多维的思辨角度，适应教育信息化时代的新趋势，有助于英语学科核心素养在教学中落地生根。

图文：外语组

编辑：李学贞

初审：陆清娇

终审：田美红