一、指导思想
2012年精神文明工作指导思想是：以邓小平理论和十七大精神为指导，以学习宣传贯彻“十七大”精神为主线，认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和新课程标准改革精神，坚持依法治校和以德治校相结合，深入学习实践科学发展观，全面贯彻落实省、市、区有关精神文明建设的各项部署，围绕第十二届精神文明的创建工作，加强学校文化建设和学习型社区的建设，坚持在巩固中提高，在探索中创新，在实践中发展，不断增强新形势下精神文明建设的针对性和实效性，积极推进学校精神文明建设。争取保持省级文明学校标兵称号，力争创建全国文明学校。
一、加强组织领导，推进各项工作落到实处
学校各处室、年段要认真贯彻落实省委、省政府《关于增进社会主义精神文明建设实效的意见》和《福建省各级领导班子精神文明建设工作目标、工作机制及其考评试行原则》，进一步健全和落实各项机制，使计划、决策转化为具体实践，全面实现各项工作目标和落实责任目标，争创第十二届省级文明学校。一是重新调整充实学校精神文明领导小组，学校书记、校长对各项精神文明工作负总责，总支委员会每季度至少召开一次会议，集中研究解决精神文明建设中的具体问题。二是各处室、年段分工协作。根据学校精神文明计划的具体要求，积极组织有关人员将任务落实到位，一级抓一级，层层抓落实。三是建立检查督促机制。各处室、年段负责人对所负责的工作加强检查督促，认真接受上级主管部门及其他有关人员的检查和督导。四是物质保障机制。学校将充分保证精神文明建设的物质投入，把精神文明建设活动经费纳入学校预算，确保精神文明建设专项资金到位，保障创建活动的正常开展。
二、深刻领会“十七大”精神，推进学校精神文明科学发展
学校党总支将把学习宣传贯彻十七大精神放在精神文明建设的首要位置，用十七大精神统一思想，统一认识，统一行动，采取各种有效措施，强化学习，分阶段、有步骤地抓好学习的落实。
1.抓好领导班子的学习。分别召开总支委员学习会和学校行政处室领导学习会，抓好学校中心组学习，有计划、按步骤、集中学习和分散自学相结合，学习过程做到通读十七大原文，做好学习笔记，研讨十七大精神，联系工作实际，交流学习体会。
2.抓好支部、年段的学习。要求每个年段和支部认真组织全体党员和教职工深入学习十七大精神，每个党员教师人手一册十七大报告，每月至少两次以上专题学习时间，并认真撰写学习学习体会，交流学习心得。
3.举办十七大专题讲座。邀请十七大代表或讲师团有关同志作一场关于十七大报告的专题讲座，让全校师生更好地领会十七大精神的实质和精髓。
4.认真参与上级有关部门组织的各项学习活动。组织学校领导班子和优秀教师参加各层次的十七大辅导报告会；将认真组织教师参加市教育局组织的学习十七大精神的座谈交流会、骨干培训班和报告会。
5.开展学习十七大、学习新《党章》＜党内监督条件＞知识竞赛。
三、继续贯彻《公民道德建设实施纲要》，全面推进学校思想道德建设
道德建设是一项长期而艰巨的任务。2012年，要继续把学习贯彻《公民道德建设实施纲要》作为精神文明建设的一项重要工作，抓好抓实，把实践《纲要》贯穿于以德治校和学校思想道德建设之中，以及群众性精神文明创建活动中。
1.深入学习《纲要》。采取灵活多样、丰富多彩的形式和方法抓好《纲要》的学习。每位老师人手一册《纲要》，用自学和集中辅导的形式进行学习，每个班级组织一次公民道德建设的主题班团会。基本道德规范20字在醒目地方上墙，其成为家喻户晓，人人皆知的行为准则。
2.开展“师德工程”系列活动，提高教师的师德修养。深化“百年大许，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本”的教育理念，在全校广泛开展“教育兴衰，我有责任”等各项师德建设活动，开展教师“师德之星”、“教坛新秀”评选活动。
3.强化学生主体性教育，提高学生思想道德素质。学校不是单纯传授知识和技能的场所，它必须承担起培养受教育者品德的重要任务。学校的道德教育是提升全社会公民道德水准的基础工程。这项基础工程的质量如何，不但关系到受教育者本人自身价值的实现，而且关系到国家和民族的未来。建立学生为主，德育内化的理化框架，双线（政教处—年段长—班主任一条线，团委、学生会学生一条线）互动，三级管理，全员参与的德育工作机制，民主开放式的德育评价激励机制。将学生德育工作和校园文化建设有机结合，注重学生的实践体验，面向全体，面向自然，改进学生的道德教育，纯洁学生群体的道德风尚，发挥潜移默化的教育功能。寓德育于各项校园文化活动中，把有目的、有计划的灌输教育转变为受教育者积极、主动参与的随机教育和自我教育。树立全员教育的德育观念。
4.构建德育工作“立交桥”。学校是社会的缩影，学校的德育工作不可能脱离社会、家庭孤立地进行。青少年学生思想道德建设是一项系统工程，离不开家庭、社会和学校的紧密配合。努力加强学校与社会、家庭的密切联系，举办家长学校，定期召开家长会，将学校道德教肴的要求和做法向家长通报，组织教师深入开展“百师访千家”活动，及时了解学生在家庭和社会上的思想道德情况，密切家庭与学校的联系，取得教育的一致性。积极争取各级政府以及社会各方面对学校道德教育的支持，共同构建有利于青少年学生思想道德建设的良好环境。
四、开展校园文化建设，丰富师生文化生活
1、构建学校环境文化，创建良好育人环境。突出“四性”，即科学性、教育性、艺术性、经济性，做到因地制宜、因时制宜、因校制宜；做到“四化”，即绿化、美化、净化、静化，实现春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。（1）教学区：一是对楼宇进行命名；二是进行教室及走廊的文化设计，体现“动静结合”的教育理念；三是完善教学区所有功能室标识牌。（2）办公区：一是进行办公室和会议室、走廊等的文化设计；二是建立行政办公导示牌。（3）生活区、活动区：一是适时更新学生公寓中的励志标语，增加宿舍文化元素；二是完善运动设施。（4）景观区：一是重新规划学校景观区，建造一个中心广场，体现办学历程及文化传承；二是增建“生物园”和“地理园”；三是完善学校标识图与温馨提示牌。（5）文化区：每半年进行一次主题文化宣传。（6）卫生区：强化室内外卫生要求，坚持每天三小扫，每周一中扫，每月一大扫。
2、完善学校制度文化，民主规范高效管理。一是坚持教代会制度，定期召开教师、职工代表大会，涉及教职工绩效、聘任、评先、奖励等重大利益的事项都提交教代会民主讨论决策，做到有章可依，实现公开、公平、公正。二是进一步加强学校各项规章制度的制定和完善，重新修订《三明一中管理手册》、《三明一中学生手册》等，使之更加科学、合理、有效。三是坚持校务公开制度和民主管理制度，利用橱窗、公示栏等对外公布学校财务收支、学生费用收取等，做到及时透明。
3、丰富学校活动文化，陶冶师生身心情操。一是开展班级文化活动，丰富教育实践文化。(1)结合传统节日和纪念日，坚持与时俱进，开展富有鲜明时代特色的主题教育班会。(2)积极组织学生参加“三进”（进农村、进工厂、进军营）社会实践活动。(3) 开展“创文明班级，夺流动红旗”活动，树立良好班风、学风。(4)开展“书香溢满学校”师生读书活动，读经典，品国学。(5)定期召开家长委员会，开放家长学校，开展学校、家庭、社区三结合教育活动。(6)举办各类社团活动，提升学生综合素质。(7)积极引导学生建立起健康、文明、简约、环保的学习生活理念，做节能低碳、保护环境的倡导者、实践者和志愿者。二是开展专题文化活动，丰富传统教育文化。(1)开展主题周活动，提高工作效率。如科技周、安全周、卫生周、阅读周、礼仪周、爱心周、感恩周等，强化学生思想教育。(2)开展各种健康向上、生动活泼的学校传统活动，如：学雷锋、新生入学教育及军训、运动会、科技节、文化节、艺术节等。(3) 每年举办一届“学生之星评选”，给学生提供更多展示自己才艺的机会。(4)开展创建“学习型学校”活动。 4、开发学校课程文化，深化教学改革模式。一是提升适合学生发展的课堂文化。做到有利于学生发展,能塑造学生的精神人格；有利于学生成功,让学生在课堂上学有所得，日有所进；有利于学生的解放，让学生自立成人。二是开设校本课程。从本土文化资源优势发挥、教师资源的特长发挥、课外综合性实践活动课等三个方面开发校本课程。三是开发研究性学习课程。加大对师生教与学方法的研究，对校内课题的研究，对高校自主招生的研究，以研究性学习为抓手，推动教师教学科研的提升和学生学习能力与水平的提升。
5、营造学校网络文化，拓宽学校文化空间。以学校网络为载体，不断深化与延伸,通过整合和开发网络教育资源，积极完善学校网站建设，营造健康活泼、信息化的学校文化生活，利用家校平台等媒介，发挥学校文化对家长、社会的辐射作用。
五、参与社区精神文明建设，营造文明安全小区
深入开展文明社区、文明行业、文明单位和警民共建等活动，以点带面，推进富兴堡社区和三明一中小区的建设，争创第十二届省级精神文明单位。
1.积极参与社区共建，推进社区建设。充分发挥社区党建联席会和共建理事会的作用，抓好三明一中文明安全小区和富兴堡共建片区的社区整合工作，大力推进文明社区建设。积极协助富兴堡社区抓好文明市民教育，美化环境、维护公共秩序、发展社区服务，开展科学与健康文体活动，不断提高社区创建水平。
2.健全安全机制，职责措施到位。学校将进一步健全和完善校园文明安全小区组织机构，认真贯彻“谁主管，谁负责”的原则，将学校综合治理工作作为落实单位内部治安综合治理、维护校园治安安定、保卫社会主义经济文化建设的一项重要措施来抓，把学校安全工作纳入规范化、法制化的轨道。一把手亲自抓、分管领导具体抓好落实工作，政教处、保卫科、总务处、工会等部门协作配合，齐抓共管，分级负责，责任到位，职责分明，确保各项措施落实到位。
3.加强道德建设，提高文化素养。对小区内居民进行爱国主义、集体主义、社会公德等三德教育，特别是要深入开展群众性的道德评议活动，公民道德巡查员活动和美德夸奖活动。给好人好事评功奖励，宣传表彰，对不良倾向评议帮助，督促改正，树立社会公德、职业道
德、家庭美德建设方面的好典型，积极开展“文明楼院、文明户”的争优创先活动，进一步增强每一个市民的“树立道德风范，做好文明为界范，争当先进模范”的意识，形成人人参与、家家参与，从自己做起，从小事做起，从现在做起的良好氛围。抓好科普进社区，弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想和科学方法，邀请省、市专家和学科带头人来校开设最新教育理论讲座，如环保知识讲座、科普知识讲座、市场经济讲座等，增加市民的现代意识。结合实施《福建省城市社区建设纲要（试行）》，开展创建学习型社区、学习型单位、学习型家庭活动，提升社区和单位的思想道德水平、优化文化科学知识结构，增强创新意识、创新能力，提高文明社区品位。
4.开展警民共建活动，加强法制教育。与富兴堡派出所开展警民共建活动，继续聘请富兴堡派出所所长担任学校综治副校长，每学期开学初邀请其为学生上一堂法制课，加大普法教育和综治宣传力度，提高教职工和学生的法制观念和综治意识，同时做好防火、防盗、防爆炸、防治安灾害工作。邀请市、区法院、检察院同志到校上法制教育课，为学生宣讲《宪法》，《刑法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，增加学生法制观念，禁止色、黄、淫、睹、毒侵害青少年。
六、加强学校建设和管理，优化学校育人环境
学校是育人的主阵地，应该全方位地优化育人环境。从学习空间到生活场所，从课内学习到课外活动，都要成为育人的载体，让学校的“每一面墙壁都能说话，每一个场景都能育人”。教学设施是办好学校的物质基础。我校教学设施在几代师生的努力下，已有了较好的基础，尤其是近十年又有了较大的提高。我们还要进一步改善教学设施，优化校园环境。让优雅的校园成为三明的一个旅游景观，一是要创建高雅的学校总体环境；二是要加强学校硬件设施规划，创国家级示范高中；三是要探索后勤社会化，从而使学校环境香化、绿化、美化。
为认真贯彻《国家通用语言文字法》，实现我校语言文字工作目标，教育部及国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》，结合我校实际情况，制定《三明一中语言文字工作计划》。继续积极推广普通话，师生在教学中使用普通话率达到100%，师生员工在教学、工作、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话率达到100%。继续做好汉字规范化工作。校园内标牌、指示牌、标语（牌）、印章，橱窗宣传栏、张贴物、布告、课堂板书以及各种活动的会标等用字规范率达到100%。校内公文，学校出版的书、报、刊、电子出版物，学校自制的奖状、证书、招生广告（简章）以及各种宣传资料等用字规范率达到100%。
三明一中精神文明建设领导小组
2012年3月